可爱的玩偶，还想听听杨柳老师多讲一讲这些主角的故事。

“有一天，宁静的村庄被一群坏人发现，他们试图抢走村庄里的宝石，还要抢走这些孩子们，还要将大人们关到一个很远很远的地方……为了保卫家园，孩子们努力利用他们的神奇水泡与坏人战斗起来，努力拯救他们的亲人……”

“宝宝的特点是爱打瞌睡，它可是个小懒虫，乔乔，乔乔你是不是和宝宝一样？啊对了，乔乔是他们班上的一个很可爱的小孩……”

李校长不断翻译着，杨云其实不用听，他都能看得懂杨柳做的一切。

她成功地与孩子们打成一片，顺利激发出每个孩子的兴趣，教室里能听见她银铃般的笑声，另外还有一阵阵传出的啊啊啊无意识的叫喊声，杨柳丝毫没有嫌弃这些孩子们不会说话，反而对每个发出喊叫的孩子竖起大拇指，鼓励他们继续发声。

她的手几乎就没有停止过动作，杨云完全不敢相信这是她自学的哑语手势，她额头上的丝丝汗迹，让她的脸上呈现出一层圣洁的光芒。

“这……她是在……鼓励孩子们说话？”杨云觉得不可思议，“聋哑人能说话吗？”

“一部分人是可以的，但要经过特别训练，通过读唇语和助听器来代替听，用长时间的记忆法和模仿法来学会发声，就和小孩子一样牙牙学语。杨老师现在是在做一件很有意义的事情，那就是我们听力语言康复教学中的刺激教育，传统教育中的刺激是被动，而利用游戏来激发孩子们的兴趣那是主动。”

李校长介绍着，说道：“看，杨老师正在和一个学生互动，这个学生提出问题，坏人们进村子后，为什么小孩子没有被一起抓走？杨老师就问，如果有坏人想要欺负你，你会不会感到害怕，会不会像我这样张大嘴巴，发出尖叫声？”

“啊！”

杨柳的尖叫声还真的出现了，吓了众人一跳，但也只是