一下，终于还是喜滋滋地笑纳了，嘴里说道：“小林，这样不太好，我也没出什么力的。”

林振华道：“出没出力，你总是要去卖面子的。面子是你梁厂长出的，我只是出两条烟，还赚了呢。”

梁广平道：“这个事情，从一开始我就告诉你说不用考虑花钱的。你想，办学校是对国家、对人民都有好处的事情，怎么能让你们一个大集体企业出钱呢？国家再穷，也不能穷你们那几个钱吧？”

林振华连连点头，他想起朱铁军也这样教育过他，个人的能力再强，能比国家强吗？你汉华实业公司再有钱，能比丰华县有钱吗？当然，后一点林振华是持怀疑态度的，现在的汉华实业公司当然不如丰华县有钱，但在后世，比一个县富裕10倍甚至100倍的企业集体也并不少见了。

有了场地，就可以马上开始招生了。

林振华设计的第一期招生人数是50人，打算在取得经验之后，再扩大招生规模。他设想的培养模式是文化课和实践教学各占一半时间，文化课的教师打算从各个中学聘请过来，实践课方面，则要请工厂里的老师傅来担纲了。

这50个人当然不能是同一个工种，林振华的考虑是按普通机械厂的工种设置来进行分配，从入学那天起就直接分到各个师傅名下去。

他把这个想法说给汉华厂的老师傅们听的时候，老车工周厚成直接一句话就把他给否了：“小林，这帮孩子从来都没摸过机器，你让他们怎么学车工？”

“什么意思？”林振华纳闷地问道。

刚刚从上海带着模具回来的彭刚指了指一旁的孙长远，说道：“我和周师傅的看法是一样的，你的技校不是要学三年吗，头一年哪个工种也别分，都跟着孙师傅学钳工去。”

孙长远得意地说道：“没错，都交给我吧，一人一把锉刀，都给我老老实实地锉上一年轴瓦，什么时候从我这出师了