钱存在银行里啊，这不也是支援国家建设吗？”老师反驳道。

何海峰道：“我是在基层工作的，我知道，尽管我们说了多年的公而忘私，但真正能够做到这一点的，还是不多的。有些人，为公家做事的时候，消极怠工；而给自己干点私活的时候，就生龙活虎。对于这样的人，我们不能求全责备。让他们拥有自己的事业，与国有经济共同发展，这也没什么不可以的。”

老师点点头：“海峰，你的思想一向是如此开放，与中央领导人的思路非常吻合啊。希望你到体改委之后，还能够一如既往地保持这种开放的精神。”

“那么，老师，林振华这件事情，到底是怎么定姓的？他会不会有麻烦？”

老师微笑道：“林振华这个事情，问题已经不大了，你不用担心。”

何海峰从老师的表情中看出了一些端倪，他激动地问道：“怎么，上面有结论了？”

老师从抽屉里掏出一份文件，说道：“这是从书记处转发下来的影印件，上面的批示，是小平同志的亲笔。”

“我可以看吗？”何海峰惶恐地问道。

“当然可以。”老师说着，他一边把文件递给何海峰，一边说道：“海峰，以后你进了体改委，这种中央领导的批示，就会天天都能看到了。不过，你要了解有关的纪律，你所看到的东西，不该传的就不能外传，你明白吗？”

“我明白。”

何海峰接过文件，看了一眼，知道这正是那份他们今天课堂上讨论过的内参，他感兴趣的，是页角上的一行批示，这行批示只有十二个字：

“不宣传，不限制，不得借故打击。”

其中，最后一个“不”一开始写的是“不打击”，然后，书写者又在上面补了“得借故”三个字。这三字之差，可不同凡响，它意味着警告某些心怀不满的人，不但不能以此事对林振华进行刁难，甚至