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第48章 谁才是学生?(2 / 4)

知道的600年后的足球理论体系,防守反击就如同是小儿科。

摩托队对海马队的那场比赛,最后由后卫开大脚到前场,由前锋形成单刀的过程,其实就是防守反击的战术的一部分,但是薛一氓却一直以为那只是一个个案,并非真正的战术——而实际上,防守反击的战术也复杂不到哪里去。

通过康教练的讲解,薛一氓终于明白了管理系和汽车系的那场比赛,自己应该如何去安排自己的队友,如果通过合理的战术体系,来帮助己方球队获得胜利……

“小兄弟,你在想什么?”

见薛一氓陷入了沉思,康教练关切的问。

“没想什么。”

幸好薛一氓并没有想得太深,在康教练的提醒下又回过了神,随后正襟危坐。

康凯升拿出一叠光碟来,道:“这些是意大利国家队的比赛录像,可以作为防守反击的教学录像来看。”

说着,康教练将光碟放进影碟机,影碟机开始放映,正是意大利国家队的比赛,说也奇怪,意大利拥有数不胜数的天才球员,但是意大利队国家队的踢球方式,却怎么踢也是防守反击的战术。

康教练指着电视机,道:“这是1998年法国世界杯半分之一决赛,意大利对挪威队的一场比赛,可以堪称防守反击的经典教学,我的许多战术思路,都是从这场比赛中学来的。”

正如康凯升所说,98年的意大利也是一支极有特色的防守反击球队,他们在比赛中的控球率极低,却往往能够赢球,对挪威的这场比赛,结果也只是1:0,这是典型的意大利式的胜利!

“从萨基到马尔蒂尼,意大利队的球风几乎都没有变过,你多看几场意大利的球赛,就能够明白防守反击的战术内涵了。”

康凯升不再说话,让薛一氓默默的看录像,想想自己何不是如此,没事的时候就一个人在房间里看这些录像,

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