生进柱着拐杖进来了，看到陆轩，道：“来了，上课吧。”表情很是冷淡。

陆畅又在下面嘀咕：“代先生也是将陆轩看透了，很不喜欢这厮。”

“陆畅，你不想听课可以出去。”代先生哼了一声。

胖子吓得面色大变，乖乖闭上了嘴巴。

前天，他就是因为上课讲话被代先生罚去太阳地里晒了一个时辰，差点晒晕过去。

代时升上课时有个习惯，在讲新课之前，都会评点学生们昨天的课外作业。一般来说，他会挑出两篇作业做范文，一边阅读，一边评论。

今天也不例外。

昨天的课外作业是假设你是一个知府，府中遭了百年不遇的大旱灾，写一份折子奏请朝廷赈济灾民。

代先生先读的那篇范文的作者是林廷陈，不得不说，林廷陈的文章写得实在不错。声情并茂盛，有理有据有节，其中还夹杂了许多诸如民为贵，社稷此之，君为轻之类的儒家的大道理，以及生民惟艰，我等代天子牧民，应该体惜百姓云云，很是煽情。

念完之后，代先生先分析了文章结构，然后满意地说：“不错，这篇文章些得好。等下可以张贴在墙上，大家下来多读几遍，好生揣摩揣摩。”

得到先生的赞许，林廷陈一脸的得色。

第二篇却是吴节的范文。

吴节这篇文章也没讲究文笔，只根本先生留作业时给出的材料，详细分析了府中的受灾程度，需要多少侦缉款，如果再不拨款，会有什么后果。格式严整，文字老道。虽然没说什么大道理，却厚重翔实，又通俗易懂。

这一风格倒有些借鉴后世的机关公文，让人耳目一新。

学生们一听，都觉得有些意思。

连代先生也是面带微笑。

吴节前一段时间所写的作业被当成反面典型批过好几次，都有些怕了。这次他对自己