宋仁宗天圣四年，这一年发生了一件事。

一位复姓司马，单名一个光字的七岁男孩，在小伙伴落入大水缸时，沉着冷静地抱起一块大石头，砸烂了缸，震动京洛。

从此，中华典故中多了一则司马光砸缸的故事，也给后世相声小品留下了“司马缸砸光”的绕口小段子。

从那之后一千年中，总是有些不服气的熊孩子会说：这算什么？要是换了我也会砸缸救人的。

然而从朱慈烺第一次听到这个故事的时候，他的第一反应却是：那个落水的倒霉蛋一定是司马光推下去的吧！

幼年时候的懵懂反应，直接表现出了朱慈烺的本性绝非良善之辈。真正善良的孩子绝对想不到那么yīn暗的幕后故事。等朱慈烺成年之后，这点萌芽也随之发育长大，如果让他给小朋友讲砸缸救友的故事，他绝对会从收益角度来分析那个倒霉孩子落水的真相。

事实证明，司马光的收益最大。

当然，也可能是司马光把握住了机会。

那么作为从小就听这个故事长大的孩子，该学会什么呢？

把握机会？

不，是创造机会！

大家都以为朱慈烺对七月份鼠疫卷土重来是有先见之明，却都没注意到那些遭逢鼠疫人家的共性。

那些人家非富即贵，都是官宦商贾之家。

而且，这些人家在上次太子募捐时，十分不给面子地拒绝不来，或者就是来了也没捐银子。

朱慈烺在崇祯面前悲天悯人地说要“培养善芽”，貌似豁达，但绝没有放过这些人的意思。

对于那些连“芽”都不发的种子，除了碾碎闷在土里做肥料，还能干吗？

……

宋弘业身穿鹭鸶补服，缓步走进兵部大院里的职方司职房。他现在的工作，名义上是与前辈陈祖绶一起修订《皇明职方地图》