于贫瘠，太过于贫穷，物质太匮乏了。

科举的形成，本质上来说，是经济发展到了一定阶段，读书的成本等各方面全面降低了下来，最终才能应运而生。

实际上，科举的雏形，在南北朝梁武帝萧衍的时候，就已经有了。

这个笃信佛法的皇帝，在前半生极为圣明，他看到世家门阀垄断阶层，专门修建国学，设立五经博士，而且专门建立招收寒门弟子的五经馆。

最重要的是，寒门子弟免学费，食宿全部都是朝廷支持。在五经馆内学习的寒门子弟，只要精通其中一部经书，经过考试后就能成为基层的官吏，成为基层公务员。

而且，萧衍多次亲自去讲学。

这意味着所有的寒门子弟，等于是天子门生一样。

不论是科举的雏形，亦或是天子门生，这些不是一蹴而就，是一步步演化出来的。

陆玄要做的是先打根基。

大范围的推广科举，本质上不现实，会相当的困难。先形成星星之火，才有燎原的机会。

而且，陆玄还有杀手锏。

他懂得印刷术、造纸这些方面大体情况。要说印刷术多么复杂，实际上不怎么复杂。如今的匠人，欠缺的就是最后一层纸捅破。只要是捅破了，你就觉得，实际上也就这样。

譬如造纸，现在也有造纸术，如今制造的左伯纸，纸张和质地都不错。

可是，距离后世的纸张还差一些。

你不捅破也就那样，原材料的选择少。实际上你捅破了原材料的选择和方向，一切就更加的简单。只是碍于时代的局限性，很多人要突破这一层眼界很难，因为根本想不到，或者没有这灵光一现。

可是，陆玄知道。

陆玄要兴教育，他有足够的手段来推进。

鲁肃听完陆玄的话，心中佩服，赞叹道：“主公的安排，是一个可行之道。虽然时间长，可是一步步的安排，不断的选拔寒门，培养寒门，卑