炟留在京畿大半年，这些读书人应该猜出了自己的意图。

但没一个人上章折说事。

因为都怕。

都不敢得罪整个朱家宗室。

另一个……

他们也不敢胡乱揣摩文华殿这边的想法。

但陈献章敢！

有胆量，有气魄，有担当，有才华，这样的人，只要有人品，朱见济就愿意重用。

所以看完章折后，立即让戴义去着人宣召陈献章东宫觐见。

在等待陈献章前来的空闲中，朱见济又看了看陈献章那篇文采卓然的章折，然后忽然发现个问题——文章写得好，可读起来也很费力。

原因是什么？

一方面，是繁体字。

还有一个原因：标点符号！

明朝还没有一套完整的标点符号体系，倒是有句读符号，不过还是比较复杂，所以在封建时代，读书有个说法叫“识文断句”。

断句，也是一个读书人的文化功底。

朱见济当即有了想法。

既然陈献章站出来了，那就让他给大明的读书人放一道炸雷！

进行教育改革罢。

两个操作，第一个操作是繁体字简化。

所以需要搞一本新华字典来取代当下所用的韵书。

第二个操作就是标点符号的完善和系统化。

这些操作，让陈献章一个人肯定搞不了，需要自己给他个方向，或者说，需要自己拿出方案，让陈献章去落实。

繁体简化，是个大工程。

但标点符号的系统化，则要简单一些。

陈献章到文华殿时，朱见济已经绞尽脑汁的把所有标点符号都给写了下来，等陈献章一到，朱见济直奔主题，“你上奏说的削剥藩王俸禄，赋税改归朝廷的举措，孤打算把章折压下来，留中不发。