的基础课程。

《非线性泛函分析》是一门老课程了。

《复分析》则是一门新课程，是本科“复变函数”课程的继续与深入。

王浩决定教授这门课程，还是因为一个老教授退休了，高难度数学课程，想找个新的老师不容易。

他就接手过来。

另外，也因为《复分析》对他来说是一门新课，教授新的课程有助于增加对知识的理解。

因为考虑到手头上有两个项目，可能会非常的忙，他没有在开设选修课。

一周课程只有两节课，刚刚好。

现在遇到了需要灵感值的时候，没有相关课程还是有些烦恼的，所以王浩才决定开设一门公开课。

这还是王浩第一次在学校里开设公开课，他的课程还是非常受到欢迎的。

有一些数学天才非常善于做研究，但教学方面恰好截然相反，大概是因为天才的智商很高，对于知识的理解更深入。

他们认为简单到不需要讲解的问题，对普通学生来说却是非常有难度的。

换句话说，一些数学天才的课程，普通学生很难跟的上。

王浩不同。

他是公认的顶级数学天才，二十几岁就已经连续完成顶级成果，而他讲课也是公认的出众。

只要听过王浩讲课的人，都觉得他的课程更容易理解，哪怕讲解的是相同的内容，他讲课的时候也更容易听懂。

有天才数学家的名气，再加上教学上的名气，王浩的课程自然会非常受欢迎。

因为课程太受欢迎了，公开课的信息才刚刚发布，就有一大群的学生报名。

栾海平还特别找了过来。

因为王浩是第一次开设公开课，他担心讲课会出现什么问题。

“王浩，你怎么突然想起公开讲一下哥德巴赫猜想问题了？”栾海