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第六章 我在这方面并不专业(2 / 8)

东西。

有些错误的理解,直接被系统刷掉了,正确的理解,都会反馈到自身脑海里。

学生反馈的内容,最大的意义并非对于知识的理解,而是他们的想法、创意。

想法、创意,可以带来灵感,也许就能成为研发方向。

古人说的好,三个臭皮匠能顶一个诸葛亮。

现在可是有上百名学生,他们对于某个知识点的想法,集中在一起是很惊人的。

在课程进行的过程中,王浩就已经坚定了决心,“以后,要求要更严厉!”

“争取让每个学生,哪怕是基础不好,听不懂的学生,都认真的听课!”

“这是对他们好~~”

“这是双赢!”

课程结束。

王浩收拾好东西,迫不及待的回到了办公室,他脑子里也有了很多想法,必须要一一的记录下来。

中午时间,办公室里空荡荡着。

他先是做了一系列的想法记录,随后才打开了系统进行查看。

【任务二】

【研发项目名称:离散傅里叶变换的算法应用拓展(难度:c。)】

【灵感值:101。】

(提示:可使用100点灵感值,辅助获取研发相关灵感、知识的相互关联。)

“使用!”

王浩深吸了一口气,马上发出了使用指令,顿时就感觉脑海里,所获得有关傅里叶变换的想法,骤然形成了清晰的脉络。

他找到方向了。

“离散傅里叶变换,也可以应用数据建模领域。”

“傅里叶变换可以进行大数字的整体运算、分析,可以形成一种全新的建模分析方法。”

王浩仔细思考着,理清脑海里的信息,随后使用了一个教学币。

【使用教学币,进入专注模式,

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