的尽心指导，所以才会有潘凯在大运会上的成绩，也才有卢梭在东青会上的夺冠。

教练组会根据每个运动员的情况，实施不同的训练计划，卢梭不理解我们对他的计划，但他的成绩是最好的证明。”

“卢梭，你认同李教练的话吗？”再有记者问卢梭。

“成绩代表一切吗？”卢梭露出嘲讽的表情，“所以运动员的人格、尊严都不值得关注吗？这样的国家队，能代表我们国家的竞技精神吗？我认为，教练负责制没问题，用这种纯粹功利的理念指导国家队就很有问题！”

“我们尊重每一个队员的人格和尊严，但是，我认为一个运动员最大的尊严就是取得成绩。”李严阐述自己的理念。

“这话你去跟三个被你逼退队的运动员说去吧！”卢梭从天鹅绒铺着的桌子下面，拿出一沓文件资料，“鄂省的王宁，豫省的赵乐，琼省的方子兴，你跟他们说！问问他们去看过的精神科医生，他们在国家队有没有获得尊重和尊严！”

一边说，卢梭一边把这些资料扔向记者们。

李严瞧着这一幕，他本能地站起，想要抓住这些如雪片一样纷纷落向记者们的资料，但没抓住，而身边的卢梭，则非常贴心地递了一本给他。

现在，李严翻开资料，就看到了那三张他非常熟悉的照片，他们是王宁、赵乐和方子兴，从国家队退队的三名短跑队成员。

董子健则是站起后勐的抓住了一本资料，就见那些雪白的纸面上打印着大量图片和文字资料，全部都是三名运动员自述在国家队受到的待遇，甚至还有医生的诊断。

这些东西……卢梭怎么可能拿得到！

董子健看到资料中描述此事的口吻，是从运动员自身角度出发，所以，卢梭是联络到了这三名运动员？但没有当地省队的允许，那三名运动员也不敢把这些资料交给卢梭啊？

谁在卢梭背