好后。

第二天，徐佑来到材料实验室，组织大家开始新的实验方案尝试。

“徐老师，您是想同时使用化学气相沉积，以及热等静压制备技术吗？”

听到徐佑的这个方案，几位材料专业的老师，也是感到有些惊讶。

这样的方法，不仅他们没用过，甚至他们也从未听说，世界上有谁用过这样的方案。

因为在工艺上，两种方案就是有些矛盾在里面的。

就好像是冰与火，根本不可能完全交融在一起。

“我稍微调整了实验中的一些工艺参数，根据我的理论推导，是可以尝试一下的。”

徐佑没有将话说死，毕竟如果徐佑说，自己只是在大脑中模拟了一遍，就判定这个方案是可行的话，听起来就有些天方夜谭了。

几位材料老师虽然对此有些怀疑，但毕竟这个人是徐佑，既然他觉得可以一试，他们是肯定会协助徐佑的。

接下来，在徐佑的带领下，几人开始了新的制备方案。

这个方案的关键，是根据徐佑设置的工艺参数，制造出对应的实验条件。

对于各种实验条件的把控，要求得非常精细。

根据徐佑的理论，如果环境条件差了一点儿，就会不满足至少一项技术的条件，让材料的制备以失败告终。

花了整整一上午的时间，几人才将实验条件调控到理想的状态中去。

大家顾不上吃午饭，趁着实验条件合适，赶紧开始了材料的制备工作。

在与设备连接的屏幕上，可以同步显示出反应腔中材料的微观结构。

“晶粒……开始生长了！”

这时，一位老师在看到屏幕中的画面后，不禁惊呼了起来。

晶粒开始生长，意味着这样的制备方式，确实是有效果的。

即使还未形成理想中