听到徐佑的问题，胡峥这才回过了神来。

“嗯……先别擦，等会儿再继续写吧。”

既然徐佑已经写了这么多，胡峥也想临时改变一下授课方式。

不如就让徐佑把这道题给讲了吧。

“大家先停笔，抬头看黑板。徐佑，你直接把你的过程给大家讲一下吧。”

胡峥索性坐到了徐佑的位置上，把讲台给徐佑腾了出来。

既能锻炼一下学生，自己还能休息休息，也算一举两得了。

大家也都是难得遇到这样的场面，纷纷抬起头，笑着看向徐佑。

跟徐佑相处这么长时间后，大家基本已经不把徐佑当作什么竞争对手了。

对于一个远比自己实力强的人，也只能仰望，并奉上自己的敬意。

徐佑却没有什么在讲台上讲题的经验，只好硬着头皮讲解了起来。

“对于焦点p，固定点po和pm的距离差为二分之一波长。设p到小孔中心的距离为r0，由半波带法有……”

徐佑讲起题来，没有专业老师的那种授课技巧。

不仅没有与学生进行眼神交流，甚至还会在背对着学生的时候，将黑板上的内容不小心挡住。

但并不影响大家能够听懂徐佑的思路。

在这样级别的课堂上，专业能力远比授课技巧要更重要。

“听起来好像没有什么问题，应该就是正确答桉了。”

“这几步确实是我分析错了，p0’点其实不是相消点，而是加强点。”

“徐佑是不是做过这道题啊，这也做得太流畅了吧。”

在前面的部分讲完之后，徐佑终于可以把前面的部分擦掉，将最后的一点儿过程补充完毕。

讲完了整道题后，徐佑看向讲台下的胡峥。

“嗯，徐佑，做得不错，是可以拿