厂办教育体系，从根本上断开了社会教育体系的管理缺失和混乱形势。

无论是基础教育，思想教育，还是职业教育，都符合工业体系内的要求。

为工业体系培养专业的工人、技术人员以及管理者，没有比这更正面的了。

入学就等于入厂，入厂就不归社会管理了，所以红星教育体系的学生也在红星厂的管理范畴之内。

直到他们毕业的那一刻，没有收获红星厂的录入通知书，他们才是社会的人才。

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九月一日，红星教育体系内所有学校一同开学。

学生里最小的有从自行车上被父母抱下来的小孩子，最大的有骑着自行车来上学的十八九岁年轻人。

在过去的三个月里，教务处协调好了所有入学入籍的学生名单。

就像邮政所派发信件一样，把这些学生分年级、分班级地归纳在一起。

就在入学前，这些学生已经收到了学校邮寄的录取通知书。

通知书上明确了该学生的个人信息以及将要入学的班级，班主任的名字以及教室所在的楼层位置。

而在所有新生入学的这一天，学校组织专人在校门口指挥引导学生找到教室。

特别的，校门口有家长禁止入内的告知标志。

无法独立完成学习和生活的学生，这里指的是幼儿园和小学生，他们将会由校园保卫和班主任一同负责上学和放学。

办学校，就要抓学习，抓教育，同时也要抓安全。

学校里的教授和教师还没有配齐的时候，保卫组已经调选和集训了校园保卫。

这里的保卫处是正经的科级单位，所有保卫分为两个部分。

一个是安全执勤，人员从人事变革期间调岗的工人中选任。

一个是治安安全，人员从保卫组特勤力量中选调。