“陛下既是让我尝试兴办实学，又让我节度鲸海，自然是以文登、鲸海沿岸的移民区为主。手不可伸的太长，再说我也没那么多的钱，朝廷估计给不了多少钱，这些钱都得我自己贴补。”

“我是这么想的。借着之前的大灾，对文登的人口、地亩数等，都了解的比较通透。而鲸海沿岸的海参崴等地的移民区，又极易控制，就要先从这两个地方试行一下。”

“这都是试行起来很容易的地方，怎么能说是从头开始呢？”

之前帮着白云航刷了刷政绩，搞了一系列的变革，而且拿到了文登地区的准确人口统计。

文登进行了一系列的必定人亡政息的变革，包括永佃制、青苗法、摊丁入亩试点等等。

这些人亡政息的变革还是有用的，打下了一个很好的基础。

强制减租永佃，推广了地瓜种植之后，文登地区的农夫可以保证基本的饿不死，手里也多了一点点余粮。

加之海军在威海驻扎，消耗的补给，大量的饷银，都使得小商贩有所发展，赚这些大兵的钱。

之前也完全摸清楚了文登的人口、田亩等，这就可以效仿一下普鲁士马上要出台的《一般学校法令》，所有适龄儿童必须入学，征收每家每户一部分教育款，数额不必太大。

海参崴等移民地，那里的基础更容易一些。但凡去那的，几乎没有识字的，而且暂时都是屯田制，想要推广也不难。

刘钰守着对日贸易的巨大分红，暂时也只能尝试在这种地方，覆盖几十万人口的地方搞一波强制义务教育。

这个肯定是不能推广的，因为朝廷出不起钱，而且绝对不会花钱去学这些和圣人之言根本搭不上边的东西。

只是皇帝让刘钰试办实学，借着这个空子，倒是可以钻一钻。

一部分教育经费让皇帝特批，自己出一部分，再从当地的百姓手里征收一些