后，还大肆表扬吴笛在语文课上的突出表现，她是这样形容的——

“吴笛这小女生在早读课上真的花功夫了，我明明只要求学生背诵《荷塘月色》的两段，但她显然把全文都背下来了，这种百分之两百完成任务的学生，真的不多了呐！”

黄莹听了刘玉芳的言论，心中却对吴笛更加不满了，这吴笛是什么意思？

在她的英语晨读课上睡觉、写乱七八糟的小说，却在语文早读课上那样认真，这简直就是对她赤裸裸的打脸啊！

“net！”黄莹面无表情地说道。

“stand_up。”班长朱文玺条件反射地喊道。

“good_morning，students。”

“good_morning，teacher。”

“sit_don。”

一段充满了天朝风的英语上课开始时的对话过后，英语课终于正式开始了。

黄莹早就已经说过，英语课一开始要喊人上去听写，这上黑板听写和在下面听写可是有很大的区别的，在下面听写的同学，一般听写完后，都是同桌互换着批改，只要同桌关系好，想要多少分那还不是可以控制的事情？

当然，正因为出现了这种情况，老师也有应对的法子，那就是收上去，换组批改，这样想改分数，那就比较难操作了。

其实，如果脸皮厚一些的话，还可以在听写时，偷看“不幸”被叫到黑板上去听写的同学。

这种事情也许只要是没有认真背单词的学生都会去做，这些学生比较喜欢英语老师喊优等生上去听写，这样他们抄了之后，就不必担心重默了。

吴笛此时才记起黄莹今天晨读课批评她时，似乎对她说——

“吴笛！晨读课不好好背单词，居然睡着了？给我站起来清醒清醒！待会英语课上课后让你上去听写，默不到