。”周明说出了他想让伊华清帮的忙。

“做实验？”伊华清这次倒没有刚才那么平静了，他有些奇怪地看向周明，对他说道，“什么实验？你论文标题是什么？”

这也不怪伊华清感到奇怪，毕竟周明虽然已经在顶尖期刊上发表论文了，但是周明发表的那是数学论文，和生物没什么关系。

数学论文你写出了一个以前的人没有写过的有意义的证明方式，就能发表论文，也不用做实验。

但生物论文不一样，特别是周明还强调了，他要写的这篇与生物相关的论文可是要做实验的。

就伊华清对周明的了解，周明也就在去年国庆节之后的实验课上开始认真做实验了，在那之前他做实验那可都是摸鱼。

而且，伊华清也知道，虽然周明去年十月份已经开始认认真真做实验，但他之前的实验经验还是很不足的。

很多人学生以为自己在课堂上开小差、玩手机、看小说、睡觉什么的，讲台上的老师没提醒自己都是他们没发现，自己做实验的时候在旁边摸鱼瞎混，老师们也都不知道。

如果真这么想，那就只能说有点太瞧得起自己了。

每个老师都是从学生时代走过来的，大部分学生的小心思他们可都是知道得一清二楚，只不过平时不愿意点破你罢了。

“不过，看他最近的表现，他的实验技能好像进步了很多？”伊华清心里又想着。

昨天是星期四，这个学期每个星期四的下午的五、六、七、八节课是分子生物实验课。

距离周明上次结束模拟已经过去快两个星期，上次的模拟中周明第一次选择了他从未选过的【技能】选项，获得了实验技能，这大大提升了他的实验技能。

伊华清说的最近表现，指的就是上周四和这周四下午的分子生物实验课上，周明在做实验时候的表现。

“几种新