责答辩提问的老师也需要进行提问了。

至于这些答辩老师们，也全部都是院士。

“第5页，你的式1为什么会小于式2？”

一位老院士笑眯眯地问道。

林晓翻到了论文的第五页看了一眼，随后微微一笑，回答道：“通过对[t1，θ]上的两侧进行积分，并利用(b)-(c)，即可得到这个结论。”

而后，他便拿起粉笔在黑板上写起了论证过程。

“嗯。”

见到林晓很快写下证明过程，这位老院士笑呵呵地点了点头，“不错不错。”

“谢谢。”

林晓向这位老院士点了点头，这位老院士今年都七十多岁，退休很多年了，结果还主动过来当他的答辩老师，林晓得知消息时也是哭笑不得，但也说明了人家对他的重视。

而后是另外一位院士提问。

其实提问也只是走个流程而已，答辩是为了考验学生对自己论文的掌握程度，然后挑出其中的毛病，但是林晓的论文又能有什么毛病呢？

所以五位答辩老师都随便问了问题之后，其中一位院士就笑道：“这论文都能发一区了，还要过来答辩，这不是浪费时间吗。”

这位院士就是华国数学会的会长袁亚院士，虽然其本身不是京大的院士，不过这次也是作为外校专家过来担任答辩老师的。

而听到袁院士这么说，其他几位院士都点了点头，纷纷笑着站了起来，朝着林晓鼓起了掌。

全场的人们也都纷纷起身鼓掌。

鼓掌，自然是为了林晓的毕业而鼓掌。

看着这个年轻人完成了毕业，他们也都不由想到了自己当初毕业时候的样子，那时候他们哪有这种大教室，又哪有这么多人来看啊。

看看林晓，他们都在心中感慨，真是一代更比一代强啊。