手机，不许做除上课以外的事情；

（2）不会教导基础知识内容，只针对拔高、特训专栏的题型和知识点来进行教学，且课后不会有重播的课程给到大家；

（3）课后会有特定的作业需要去个人独立完成，不许抄袭、不许不做，如果不做课后作业将会失去上课的资格；

……

后面还有很多的要求，但主要的上课规则就是这些，大家在听完这些后也没在继续议论。

这三个小时的课，对于他们来说收获是真的很大，也正面的印证了这个集训课值不值的他们去上；

权衡好利弊之后，这些已经成年了的少年们，也就老实了下来。

考复旦汉语言文学专业的可不单单是他们在场的30人，别说其他机构有冲刺的苗子，就是这个机构也还有三个班级要和他们竞争呢；

往深一点想，哪里能不知道浪费一周的时间让特级讲师给他们过一遍基础部分是多么愚蠢，他们才是脑子有洞，好吧！

这明明就是在给自己的竞争对手多一个赶超自己的机会，万幸老师并没有听那位同学的要求。

“行，那我们今天的文史哲课程就讲到这里，课后题目到时候会放在群里大家记得接收，同学们再见！”

“老师再见！”^30

在学生们的起身弯腰下，这一节长达三小时的课程也就结束了！

接下来，他们要解决自己的午餐问题，一点钟还要回来继续上课，所以时间上还是比较赶的；

李松林在讲师说下课之后，他也就背着包起身去觅食去了，希望自己速度快一点，这样还能回来趴一趴。

中午没有休息，下午的两节课听课效果必然会大打折扣，就算有着系统的状态加持：

让他没有负面影响全身心的投入到学习听课中去，但那也不能成为毫无顾忌的理由。