天禄阁内，刘如意等人惊恐的看着眼前这一幕，如意伸出手来掐了掐自己的手臂，“嘶~~真疼啊，这不是做梦？”

刘长手持竹简，正认真的听着老师讲课，极为认真。

“他这是怎么了？？”

“中邪了？？”

“要不我去叫个太医令？”

“盖公！黄帝立明台之议者那一长段是什么意思？”

“黄帝建立明台的咨议制度，就是为了从上面搜集贤士的意见。”

“尧实行衢室的询问制度，也是为了从下面听取人们的呼声。”

“舜有号召进谏的旌旗，君主就不受蒙蔽。”

“禹把谏鼓立在朝堂上，可以准备人们上告。汤有总街的厅堂，可以搜集人们的非议。周武王有灵台的报告制度，贤者都得以进用。”

“这句话的意思，其实就是劝说为君者要善于听从别人的建议，不能独断专行，为君者要这样，为人自然也要这样，要听进去别人正确的劝说，可是也要懂得分辨是非，不能什么都听。”

“那要如何分辨对方的建议是正确的还是错误的呢？”

“自己进行论证....”

刘长认真的听着老师的讲解。

其余几个皇子就更加惊惧了。

“天哪，他居然问问题了！”

“看！他记笔记了！”

“完了，感觉太医令来了也不管用了！”

有变化的不只是刘长，就连他们的老师都改变了原先的风格，他原先就是那种“反正我讲了，你爱听不听，听不懂是你自己蠢”的状态，而此刻，他却开始认真的回答刘长的问题，甚至还尽量简化原先困难的内容，最大可能的照顾刘长，让他能听得懂自己在讲什么。

这大概是刘长第一次认真听课，这件事甚至惊动了应该在监国的太子刘盈。