面，然后喃喃自语：“可是……刚刚那种奇怪的影响……是意外？还是……”

“什么意外？”学生此时一脸好奇，因为老妪说话声音越来越小，没听到。

不过这学生还是继续道：“老师，你说的‘意外’会不会是校长先生专门意外给你们看到的？校长先生不是说嘛？双缝实验其实还有很多东西没有发掘，就连……老师？老师？”

正在说着，学生就看到自己的老师直接飞起来，往门口飞去。

就是旁边那个霜狼老师也是如此，一下子飞掠出去。

与此同时，有十几个老师也同时腾飞起来，目标都是门口。

他们要回去！

“啊这……”很多学生不明所以，不知道自己的老师为什么这样。

但是此时站在讲台上的林可微微一笑，然后才拿出熔岩权杖，传送离开了这间教室。

双缝干涉实验是什么？

假若光束是由经典粒子组成，将光束照射于一条狭缝，通过狭缝后，冲击于探测屏，则在探射屏应该会观察到对应于狭缝尺寸与形状的图样。

可是，假设实际进行这单缝实验，探测屏会显示出衍射图样，光束会被展开，狭缝越狭窄，则展开角度越大。

在探测屏会显示出，在中央区域有一块比较明亮的光带，旁边衬托着两块比较暗澹的光带。

类似地，假若光束是由经典粒子组成，将光束照射于两条相互平行的狭缝，则在探射屏应该会观察到两个单缝图样的总和。

但实际并不是这样，在探射屏显示出一系列明亮条纹与暗澹条纹相间的图样。

使用双缝实验与各种不同衍生的变版来检试单独粒子的物理行为，这方法已成为经典的思想实验，因为它能够清楚地探讨量子力学的核心谜题，它演示出对于实验结果的理论预测能力所不可避免的基础极限。