胳膊。

王忆笑道：“今天老师给你们带来了玩具，这份玩具是只有育红班同学才能有，好不好？”

“好！”学生们欢呼道。

王忆说道：“玩具待会才能拿出来，咱们先玩找数字的游戏好不好？”

找数字是很简单的游戏，小布丁们集合起来随机排队，从头开始报数，报数之后解散，让他们随便玩。

玩一会再集合，他们就要向王忆报自己找到了什么东西。

报‘1’的孩子要给他看刚才找到了一个什么东西，报‘2’的孩子要展示他找到了两个什么东西，以此类推，报数字几就要去找几个某样东西，什么东西都可以，一般是找树叶或者石子。

这游戏已经玩了俩月了，很有效，一群小布丁不只是认识了20以内的数字，还知道具体怎么数出来。

除了找数字还有找文字。

王忆或者助教们会把一些写了简单字的纸条藏起来让他们找，找到后便来跟着助教学习这个字，学会后要说一句包含这个字的话——简单版的造句。

这两个游戏看起来简单但对小布丁们进行的教育很有用。

能认字会数数在育红班已经了不起了，王忆还通过游戏让他们对数字产生直观的印象、能够用文字来造句，这让叶长安看的啧啧称奇。

两个游戏玩完了，王忆看到秋渭水坐在阴影里倚着墙壁抱着膝盖看他和孩子微微笑，便说道：“王老师问你们一个问题，你们喜欢小秋阿姨吗？”

小布丁们七嘴八舌的喊：“喜欢。”

王忆笑道：“那让小秋阿姨教你们唱一首歌好不好？”

“好！”

秋渭水没想到自己吃着瓜结果房塌了，她赶紧摆手。

一对一的教导还好说，一对多特别是去面对多个陌生孩子她会下意识的焦虑。

王忆觉得她需要去