。”

老头说最后一句话的时候脸上的表情极其认真。

“希望老哥你能如愿以偿！”

“以后大孙子能出将入相！”朱元璋倒是很理解老头的心思，毕竟谁不希望自己的后代比自己有本事啊！

而让大明朝读书门槛降低，让天下贫寒百姓也能读得起书，进的起学，这本来就是朱元璋建立社学制度的根本目的。

社学是从去年朱元璋提议设立，然后迅速在整个大明铺开的。

它在制度上属于官设民办，由官府负责招募教习，并且给教习发工资，而教习的职责就是在当地招收适龄的儿童进入社学免费读书习文。

甚至为了让这些教习先生认真教导学生，朱元璋还让礼部制定了严格的规章制度，比如根据当地实际情况设立指标，三年内必须从社学中教出多少个童生，若是达不到目标，那就只能等着被开除国家公务员行列了！

现如今的社学经过一年多的发展，已经能做到覆盖全国将近八成的乡村、小镇，它会成为大明朝最基础的启蒙教育机构，会不断的为县学、府学、道学输送人才。

最终这些人才又都会通过科举汇聚到朝廷，为朝廷所用。

当然只这样，还是不够的！

这些和原本历史上的社学制度出入不大。

朱元璋基本上没怎么改动就直接照搬了过来。

但现如今的朱元璋眼界更加开阔，教育机构关乎国家根本，他自然不满足只是这样。

只是现在国力有限，只能先把社学制度搬出来过度一下。

未来等国力再强盛一些，他会继续深化教育机构改革的。

比如，朱元璋未来一定会在社学之中开设武道一科。

大明朝的未来，一定是要文武双修的。

但现在还远远不是时候，有句话叫做穷文富武，想要练武就需要大