学书。”过了十数秒，华罗庚见众人仍旧无法答题，笑着提醒道。

听到教授华罗庚这番话，一众学生无动于衷，心算已无办法，旋即拿起铅笔和草稿纸开始演算。

这时，只见教室下方举起了一只右手。

“请举手的同学上台。”华罗庚见到这只右手，发现对方是几天前在平安里遇到的余华，朝着余华点了点头，正声说道。

话音一出，教室内顿时寂静。

余华起身而立，迈向讲台，坐在第一排和第二排正在演算的学生见到竟是余华上台，眼中有些不可思议之色。

这才过了多久，余华竟是有了解体思路！

坐在后排位置的学生倒没什么感觉，可不少坐在前排的好学生们，心中跌宕起伏，有人诧异，有人惊讶，还有人不可思议。

排名班级第二名的女生方玉便是如此，双眼瞪大，有些不可思议的看着余华走上讲台，好嘛，第一道题赵安元解了没什么，毕竟人家第一，可这第二道题连成绩排名14的余华比自己解的还快，这是闹哪样？

作为班级之中真正的小透明，成绩第二的方玉永远被人忽视，同学和先生只记得第一的赵安元和倒数第一韩文，却压根不记得第二名的方玉，仿佛她这号人简直不存在。

在所有同学注视之下，余华走上讲台，捡起粉笔直接写了起来。

解：

∵y=x2-2x=（x-1）2-1，x∈［0，3］，

∴当x=1时，函数y取得最小值为-1，当x=3时，函数取得最大值为3，故函数的值域为［-1，3］

写完过后，余华转身弯腰从讲桌下方取出三角板，按照解体答案逆推做出函数图像。

这道题本质上不难，难的是知识点偏僻，且要求作图。

三下五除二，余华便做完函数图像。

整个过程