前面提到过以济民学堂为首的南方学堂，瓜分了七成，以复旦学堂为首的北方，拿走了三成。

学堂这个比例，反应在官场上，情况也差不多，甚至更加离谱。

江西籍的官吏，能占据三成，如果再算上江南出身的官吏，结合起来，超过一半，完全把控朝局，左右社稷。

后面不断的改革，加上北平大学堂的崛起，现在北方大约能占据四成，到四成五。南方依旧拥有优势，但也不那么明显了。

其实聪明人都明白，教育背后，就是经济实力的体现……朱棣折腾了那么多年，投入了那么多资源，北平的工商业繁荣，纺织业傲视大明，新的机器发明，层出不穷……这些加起来，让北平拿到了两成以上的份额。

另外河南的人口经济，快速恢复，结合山东，两个人口大省，也拿到了两成，基本上让南北的差别不大了。

但是别急着高兴，如果从太行山，一路向南，划一条线，大约就是把整个国家分成东西两半。

无论是官吏数量，还是教育资源，甚至是工商业的发展情况……东边拿到了八成以上的份额！

偌大的西部，完全就是一片荒漠，只有星星点点，比如凉州，敦煌，哈密，比如朱英经营的昆明，此外贵州等地，如果不考虑张庶宁在龙场的努力，完全就是一片漆黑。

中原之地，尚且如此，想把交趾并入，难度不是一般的大。

“主公，单靠着交趾人自己努力，唯恐几十年后，也不会出现一个进士，他们拿不到份额，自然会心生嫌隙，加上距离太远，民情复杂，均田之后，热情消退……臣唯恐要不了多久，交趾又会成为乱源！”

朱元章脸色越发凝重，显得很是烦躁……归结起来，这就是理想和现实的冲突。

中书省提出的对外经营方略，以赚钱压榨为主。

钱唐上书，认为应该以壮大华夏为