在思量，他突然想起一件事，“张先生，你说过，这学堂以后要广收普通人家的子弟？可有此意？”

张希孟道：“确实如此，臣的意思这所学堂，应该面向整个国家，招收天下英才，不拘出身，只要有真才实学，都可以进入学堂。”

朱元璋笑了，“当初朱熹怕是也标榜广揽天下英才而教之啊？”

张希孟呵呵一笑，“话虽然一样，但做起来效果却是迥然不同。我们有完备的官学体系，能保证充足数量的平民子弟入学。就比如眼前的这座学堂，下面会设立蒙学，小学。周围的子弟，只要从五岁开始，就可以进入蒙学，先从识字开始，然后学习简单的文字运算，写文章，了解天下……其实平民百姓之所以生生世世，都没有出头的机会，是他们根本看不见路在哪里，就只能无奈受穷。这教育亦是富民救民啊！”

老朱听到这里，终于深深吸口气，“果然如先生所言…均分田亩，救济斯民……在均田之上，还要加上一条兴学才行啊！”

老朱突然想到了什么，“救济斯民，救济斯民……先生，这座学堂就叫济民学堂吧！”

张希孟一怔，也只有点头称是，“主公高明，济民学堂，确实极好！”

其他众人也都跟着齐声赞叹，果然是不错！

消息很快传到了外面，随同来的这些人，也都为之一振。

不只是济民二字，而且张希孟的另一番话，更有吸引力…他要在学堂之下设立蒙学，小学，让周围子弟入学。

也就是说，凡是得到周围田亩的有功之人，家中的子弟都可以入学。

虽然下面的济民蒙学，跟济民学堂不是一回事，但济民学堂的教师们，也不能让济民蒙学水平太差， 而且这些教师子弟，或许也会进入其中读书…所以不管怎么讲，就算是遍地兴学，也会因为区位，经济，人员，传统……呈现出天地之别。