礼说道：“拜见老师，我有一些东西，没有听明白。还请老师指点一二。”

周梦臣看见程大位的样子，恍惚间看见了自己。他当初也是拦着老师问问题的学生之一。他微微一笑，说道：“那些问题？”

程大位立即将他的课堂笔记拿了出来，却见上面圈出好几十个不明白的地方。

周梦臣看过之后，对程大位刮目相看。

周梦臣写出《勾股解》之后，仅仅是将原本送到了冯立哪里。所以说，他而今还没有多程大位讲过一堂课。今日，周梦臣在台上讲的时候，也没有照顾到程大位，但是程大位做出的笔记，虽然有很多疏漏的地方，但是大体上在知识结构之上，并没有出什么大错。

有一些是理解问题，有一些他记笔记出了一点小问题。

总体上来说，如果周梦臣刚刚讲过的知识点，满分有一百分的话，程大位的笔记，让周梦臣知道，程大位最少掌握了七十分了。后面的更多是训练与练习了。

此刻，周梦臣忽然明白，为什么古代人说道：“得英才而教之，是人生一大乐事。”实在是对这种一点就透，一说就明白，根本不用多费口舌的学生，教他们本身就是一种享受。

周梦臣看完程大位所有的问题之后，并没有直接给程大位解答，而今将刚刚张叔大手抄《勾股解》递给了程大位，说道：“这是为师最近写的，由你张师伯手抄的，你且拿去看吧，看完之后，如果还有问题的话，再来找我。”

这并不是，周梦臣对程大位不好，不想解答他的问题。

而是周梦臣意识到程大位天资卓绝，不同一般人。甚至程大位的天资要在周梦臣自己之上，要知道，周梦臣当年学数学的时候，远远没有到听一遍就懂的地步。

而正是因为程大位天资卓绝，周梦臣更要因材施教。

如果程大位资质鲁钝，周梦臣说不定，会给他细细讲