家的孩子吧，人家要玩什么就买什么，可这个穷人家庭，孩子想玩什么没什么。”

“门口瞧见过来卖小金鱼的呢，‘买一条吧’，买一条。‘再饶一个吧’，也不要钱。”

“孩子还挺喜欢，弄个碗跟里边养着，您琢磨呀，小鱼儿搁碗里边它水也浅也呐，活着也不欢畅。但是每天孩子都高兴，外边跑一天回来，跟小鱼说话。”

童声欢乐：“怎么样啊，挺好的？”

旁白：“跟小鱼聊天儿。可今天一睁眼一瞧，这鱼儿不动弹了，孩子眼泪下来了，跟这抽搭，就这一小伙伴。”

童声带哭腔：“小鱼死了，呜呜呜~”

“难过啊。他妈看他，‘行了……扔了吧。’”

童声哭腔：“我舍不得，怎么会死呢，昨天晚上还挺好的？”

“当妈的心疼，‘不要紧的，不要紧的，回来那什么的，呃，待会儿妈出去给你买糖吃。啊哈，还是买那个糖葫芦，再给你买个小狗玩，行不行？’”

“嗯。”

“可等他再一低头，嘿，这小鱼跟这碗里边又活了，小孩看看。”

童声咬牙：“我……我能弄死它吗？”

“噗嗤~哈哈哈~~~”

沉浸式体验中的观众，被这冷不丁冒出来的包袱，一下给逗乐了。

而且效果出奇的好。

这是单口活儿的魅力，换一个词语来讲，那就叫“代入感”。

你前面把观众带得越深入，那打人物里出来情绪就越能感染他们。

胡炎用旁白的语气正经道：“怎么呢？因为真要死了，他能吃糖，能买小狗。”

童声切换：“我能弄死它吗？”

“这把他妈给气的哟，‘去去去，出去，外边玩去’，给轰出去了。”

“一间屋子半间炕，跟屋里收拾东西，嫌他在跟前碍事儿，