先生教我。”

白贵略躬一礼。

他如果说请先生教我用笔，虽然可以，可就落了下乘，现在陶行知虽然还没有推行小先生制，但在学堂里由较大一些、早受蒙学的学子教授后来者，是司空见惯的事情。

（小先生制：是1932年陶行知在山海工学团推行的方法。顾名思义，是在儿童教育中采取大的教小的，会的教不会的。也是为了应对教育时缺乏老师的窘境，陶行知也将小先生制看作是普及教育“攻破先生关”的有效手段。陶行知，也是杜威的弟子。）

毕竟先生也会感到厌烦。

同样的，由较大蒙童教授，也可巩固知识。

但……

这是于教育普及性和教师方便而言，对于受教的孩童，可就不那么友好了。

一点错漏，后续可就要花费成倍的功夫才能弥补。

闻言，徐秀才脸色和缓。

这句话还是挺受用的，是个有孝心、知进取的好学生。

“你随我过来。”

徐秀才走到白贵的桌凳旁，拿起毛笔，蘸着清水，轻声说道：“凡学书字，必先执笔。今日我教你五指执笔法，所谓的五指执笔法，就是通过各个手指按、押、钩、格、抵运使毛笔……”

但凡想要取得好功名，字是首要的。

前世他参加高考的时候，因为写作文的时候，通篇潦草，所以专门下功夫练习一月硬笔书法，硬是在高考的时候，语文比平常分数多得了二十分，相当于一道半的数学大题。

此世也应然如此。

乾隆时期，有大臣上书说，顺天府乡试贡院大殿匾额的三个大字“至公堂”是严嵩所书。在贡院这样为国选拔俊才的堂皇之所，怎么能能容忍严嵩的字迹挂在上面。但乾隆下令命满朝文武书写，以及自己书写，都比不上严嵩的字，最后只能叹口气，仍然让严嵩的字继续挂