太学、对于教书育人的独特情怀。

蔡昭姬更是认为…全天下云彩中的雨露和土壤中的养分，都被拿来滋养有幸生长在这里的“草木”。

她作为耕耘的园丁，又怎么能不上心呢。

“第一节课，我不问你们别的，可有一条，你们必须要搞懂，人为何而活着？”

这个问题抛出…

纵是陆羽也是下意识的敲敲脑门，他都不知道该如何回答了。

不过，太学生们的发言倒是颇为踊跃。

人为何而活着？

曹昂、黄叙讲，要孝敬父母；

夏侯衡、夏侯霸讲，要建功立业，光耀门楣；

司马懿回答当官为民；

杨修想回答在家族中证明自己，证明配得上杨家盖世奇才的称号，终究是因为方才在祭祀时自己的失礼，没好意思开口。

而陆羽心头似乎也有答案…

昭姬姐这个问题问的好啊。

他跟这群太学生不一样。

如果说…此前，乱世中…他尚处于朝不保夕，自身难保！

所作所为，均是为了在这乱世中活下来，然后…活的更好一点。

那么。

现在，当真已经有更好的生活就摆在自己的面前。

陆羽又怎么能继续躺平呢。

他现在有一些超然的想法，他要做的是改变这个帝国，从根本、从症结、从本质上改变这个帝国。

大汉霍乱的根源在于门阀、外戚、宦官当道，底层治理彻底的失序、失范、失调。

而三国之所以归晋，本质上是门阀士士族当道。

如果按照历史的轨迹，从曹丕、曹睿开始，曹操一直坚守与奉行的“法家寒门路线”，已经完全被抛弃。

九品中正制的施行，更是让士族权利进一步的做大…