，也不怎么练琴，大多数时间都是神秘兮兮的乱转。

然后还有各种奇特的发现。

譬如昨天的时候，王洪春回到了自己的房间，颜学信就神秘兮兮地凑了过来，道：“老王，你有没有发现，你的老师哪里不对？！”

“有啊，我老师是盲人，看不见。”

王洪春道。

“我不是说这个……”王洪春哭笑不得，“但是，这也是一个不对的地方……嗯，我想说的是，你有没有发现，李近楼这个名字，还有他身上穿的衣服，都特别像一个人？”

“我老师如果不像一个人，难道像一个鬼？！”

“我觉得，他就是一个鬼啊……”颜学信把一本《中国古代音乐史》拍在了他的面前，“你看！”

颜学信拿起来那标记了荧光的地方，皱眉看了起来。

“琵琶绝李近楼？”

看到这个名字，再看到历史书上对他的描写，王洪春回忆着自己老师的穿着，眉头也皱了起来。

“你看，是吧，哪里不对！我觉得，这个李近楼，他是穿越来的！”

现代人，哪里会叫这个名字，会穿这种衣服嘛对不对！

不对，名字还是有可能叫的，但是还目盲……

在之前教育不发达的年代，盲人学音乐其实有得天独厚的优势，所以许多乐师都是盲人。

先不说之前的盲鼓神盲伯，再或者瞎子阿炳，其实都是因为目盲，而获得了某些优势。

一方面是天赋上的，人类的大脑运转方式决定了，当一个人的视力受损时，视觉中枢可能会转而连接听觉系统，拓展听觉上的能力。

一方面是努力上的，一个盲人，没有办法兼顾太多的娱乐，就只能努力练琴了。

所以古代的很多优秀乐师，都是盲人。

但是现代社会，教育的方式如此多样化，加