始！”

鲁辰逸首先站了起来，“对方辩友你好，首先我要说明一下，为什么同学被打了，我们要支持打回去呢？”

“因为很多孩子在最开始打人的时候都是带着试探，你不反抗，只知道苦恼，他则会越来越过分，甚至抢夺你原本属于你的权利，我觉得捍卫自己的权益，捍卫自己的人身安全，这是很重要的人际交往能力，也是你的底线。”

因为正方的陈述时间只有一分钟，于是施力作为反方的一号辩手便站了出来。

施力看着大家说道：“大家也都知道，我是一个很冲动的人，但我还是为什么选择不立马打回去，而是选择告老师呢？”

大家全都摇摇头，看向了他，等待着他那精彩的方言。

只见施力淡定道：“那是因为我在反方组，总不可能身在曹营心在汉吧？所以我才坚定不移地选择告老师！”

“噗嗤！”

这一个搞笑效果让在场的同学们都笑了起来。

“其实，我们都知道，要是不打回去，我们会觉得很怂，其实打回去打赢了，就是真正的威武吗？大家知道威武的武字怎么写？”

“知道！”大家也都配合着。

施力继续说道：“止戈为武，能够化干戈为玉帛才是真正厉害的。”

“我和你们说个故事，我爸小时候，就深受其害！有个恶霸，他说学校方圆十公里以内，全是他的地盘，然后就天天欺负我爸，二十多年过去了，那个恶霸还是守着他那点地盘，为虎作伥对吧，但我爸呢，做生意做大了，早就懒得搭理那个恶霸了，所以说打不打回去和威武没有关系啊！”

鲁辰逸这时站了起来，她开始质疑道：“可是告老师真的有用么？”

“有用，那要看你怎么告。”

鲁辰逸撸起袖子，随即说道：“那好，施力你现在作为老师，我请你帮我解决一个纠