“所有的我像一个你

文艺复兴的沉迷

谁拥有字和字的距离

交换着一点点清晰

所有的你像一个我

后现代斑驳沉默

谁抛弃字和字的秘密

丢勒与犀牛的共鸣”

半低着头的夏习清正在画最下面的海滩，军绿色卫衣后领口露出一截白皙的后颈，唱着唱着他转了过来，从工作台上找了块橡皮，顺便对着镜头笑了一下，一双桃花眼弯起来，有种鲜活又迷人的冲击力。

“就让我们永远灿烂

用纯洁的诗句哭喊

游·行队伍意象充满

王尔德看不见 恐惧创造的爱”

[习清哥哥的声音好好听！！天哪为什么长得这么好看这么有才华唱歌还好听？]

[这首歌的歌词好美啊]

[歌词和习清哥哥好搭。]

唱完，夏习清转过来看了一下弹幕。

[这首歌！！！陈绮贞老师的《犀牛》！！妈呀我超爱！]

[没太看懂歌词的意思，为什么叫《犀牛》？]

看到弹幕上的困惑，夏习清解释道，“这首歌的歌词里写到的丢勒与犀牛，事实上是指文艺复兴时期，一位版画巨匠丢勒创作的木板画《犀牛》，这里有一个很有趣的故事。”

“1515年的时候，正是欧洲国家凭借航海技术向外部扩张的时期，那时印度苏丹赠予葡萄牙总督一件礼物，一头印度犀牛。当时在欧洲是没有犀牛这种生物的，这头宝贵的犀牛经历了120天的航海，来到了葡萄牙。”

“后来葡萄牙总督借花献佛，又想把这头犀牛送到意大利，但很可惜，途中发生海难，这只犀牛也丧生于大海了。所以，生活在意大利的丢勒事实上并没有见过真正的犀牛，但他根据一副绘画着犀牛的素描画，加工创作出