日子打探过。

之前她是打算送苏臻去私塾的，但乾秦国的私塾是比较有名望的家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。

程家村实在是太穷了，村里根本就供养不气私塾。

去别人的村子上私塾，倒是能学习，但束脩交了，也不一定能得到公平的对待，毕竟不是同一个村子的人，而且隔壁村的不一定会收其他村子的学子。

要说熟悉的宗族，苏婳也不认识啊，虽然现在认识了陈府的人，但她对陈府也不了解。

若把弟弟送去这种地方上学，免不得又要承人恩情，别人有权有势，弟弟进去上学万一被欺负怎么办？让他忍气吞声只为上学？

所以，私塾就被苏婳否了。

另一种选择就是义学，义学也称“义塾”。

靠朝廷拨款、地方公款或地租设立的蒙学。

义学的招生对象就多为贫寒子弟，可以让想读书的孩子都能免费上学。

但义学的教学内容大多只是识文断字这种比较基础的课程，不会有太高深的内容，苏臻在家里，靠封璟的水平也能教会他了。

苏婳觉得没有那个必要去义学浪费时间，毕竟她赚钱的本事还是有的。

所以，送弟弟去书院就是比较好的选择了。

书院比私塾更大，各种教学方式在苏婳看来也更科学，里面的夫子都是人才，并不全是落魄书生自己当私塾夫子那种，好些夫子都考取过功名，但淡泊名利，选择了进书院教书育人。

礼、乐、射、御、书、数这君子六艺也是都会教的。

这对苏婳一开始想的，不想弟弟变成书呆子理念对上了。

书院的各种条件实在是太好了，另一方让苏婳感觉到惊喜的是，书院竟然也是不收费的。

寒门子弟若是想上书院念书依旧是可以，一旦录取分文不取不说，还包吃包住，