来告诉恁。恁看他写的这些笔画，不管是横还是竖，或者是撇、捺，每一笔都用力均匀，一以贯之。这就说明了，他一直认认真真地秉着一股劲儿在写字，从第一个字的第一笔，到最后一个字的最后一笔，几乎看不出差别来。若是还看不出来，那就比一比自己写的，恁自己个儿写的第一个字，和最后一个字一样不一样？”

这话一出，别说张猛，连秋喜都微微红了脸。她前几个字写的还算端正，但写着写着手就酸了，也有些不耐烦，后边的字就越来越毛糙，最后边几个字，因为要写完了，高兴地笔画都要飞起来了。

张智也下意识地瞄了一眼自己的写的字，也微微有些赧然。他在兄弟们中最聪明，学习最快，平日里，婶子夸他夸得最多，要求也挺严格的，他一直以自己的聪明和学习能力骄傲。但和大哥的比起来，他最开始和最后写的字也不一样……甚至可以说差别明显了。

聪明人想问题很快，他很快就找到了自己的不足，他在耐心和认真上，还是不如大哥的。

宋玥一番讲解、指点，让孩子们自我发现、自我剖析一番之后，当她把毛笔和纸发到张智、张勇哥俩手中时，其他三个孩子眨巴着羡慕的眼睛，却没有一个不满、嫉妒的，从他们握紧的小手可以看出，一个个卯这劲儿，准备好好学习、写字，争取也早一天领到毛笔和纸张。

怕孩子们失去动力，宋玥发的纸也有限，最好的是五张纸，第二名是三张纸。有了笔之后，第二天仍旧能够得第一名的，因为不要笔了，就能领到八张纸，第二名能领到六张纸。如此，想要一直有练字写字的纸笔用，就得持续不断地努力。

当然，她也说了，这是第一天，就发前两名。后边的只要努力，写得好了，她也可以视情况不作名额限制，都写好了，就都发纸、发笔。