不修边幅，事实上除了初次见面外，每次跟阿涅碰面，对方脸上也没有留着难看的胡碴。从刚才他跟袁老师的对谈来看，阿涅的外表更使对方卸下心防，阿怡想，假如阿涅穿上正装，问长问短的搞不好惹来袁老师猜疑，侦探的身份会暴露——毕竟没有侦探会穿七分裤和运动装，跟客户一起进行调查吧。

说不定这又是什么“社交工程”——阿怡暗想。

不一会儿，袁老师回到会客室，手中拿着一沓对折的原稿纸，阿怡猜想应该有十数张。

“这是本年的作文功课，共有十份。”袁老师将原稿纸放在阿怡和阿涅面前。阿怡看到稿纸上熟悉的笔迹，睹物思人，顿时有点难过，但她没有分神，立即伸手翻阅。作文题目都很寻常，诸如《一年之计在于春》《我的理想职业》《上茶楼见闻》之类。当中较艰深的题目，大概是《试就〈论语〉“三军可夺帅、匹夫不可夺志”谈谈你的看法》。

“小雯的成绩不太好？”阿涅瞄到稿纸上的分数和批改，问道。文字写得工整漂亮的学生往往让老师留下好印象，作文分数会打得较高，可是即使小雯字写得不错，每一份作文也只是六十分上下。

“中等，不算好也不算差。”袁老师微笑着回答，“大部分孩子都未有能力写出好文章，雅雯的强项在理科，作文写得不够好，也能理解。”

虽然袁老师嘴巴上说得动听，阿怡在稿纸上看到袁老师的评语：“行文尚算流畅，但内容空洞，没有针对题目写出重点”“论述模糊，宜多用心书写”，其中《我的理想职业》一文的分数更是最低，袁老师在空白处写上“自述文不宜兜圈子，由衷写出心声就好”。

“雅雯不擅长写作。”袁老师看到阿怡在仔细阅读小雯的文章，说，“她文字运用得不错，但内容颇浅薄。我想是人生经验不足，只要……啊，我失言了，很抱歉。”

阿怡很清楚袁老师那句没完成的话