“看起来不错，在快捷跟方便这些方面秒杀同功能产品，且功能拓展的很丰富！”

在王宇飞利用奥数课堂内的电脑跟两人带到学校内的手机一一演示了软件的功能之后，路余馨给出了很中肯的评价。

“我比较喜欢手机虚拟界面的共享功能，不需要在同一个wifi下，就能共享同一个虚拟机界面挺好的。这样晚上我追剧的时候，你就能陪我一起追了！”路余馨补充道。

“嗯，如果是一起追剧的话，那我是不是还应该开发一个专门的追剧模式，比如增加一个语音按钮，这样只要按下语音键，就实现对讲机的功能，用来讨论剧情？”

“所以说之前你开发这个共享功能的时候压根就没想到过这可以用来追剧？你最初开发这个功能想用来干嘛的？”

“同步作业啊，比如我测试代码的时候，可以虚拟出一个电脑模式，同步给你，这样咱们就能一起分析代码的优劣……”

“王同学，你应该放松一下了，今天晚上不编程一起追剧怎么样？hbo经典剧《西部世界》第二季收尾了，我可以陪你从第一部起重温一遍。”

“很好看吗？”

“必须好看呀！”

“那好！晚上约！”

“另外我还要跟你说一句，你的提交的作品大概率会让今年奥赛的评委很纠结。”

……

就在王宇飞跟路余馨探讨快建的时候，作为今年信息学奥赛评委的贺独唱正好刷到了王宇飞的这款软件。

“快建？”

贺独唱看完简介之后觉得有点懵。

一般而言信息学奥赛同学们上传的竞赛作品很少有直接可以实现种种功能的成熟软件。

毕竟信息学奥赛主要是面向中学生的，并不要求这些孩子们有独立开发一款成熟软件的能力。

大都还是为了考察这些学生