震惊。

小韩老师道：“黄瀚，快跟我去校长室，朱校长有急事找你。”

这回黄瀚没说跟校长不熟，一脸茫然，他没有问什么事，而是跟着小韩老师出了教室。

三四班的小伙伴们羡慕不已，顿时叽叽喳喳议论起来。

小韩老师一脸兴奋，几次欲言又止，来到校长室，发现三五班班主任黄老师也在，还有学校支书和几个任课老师。

黄瀚一进门就依次鞠躬跟校长、支书、老师们问好，彬彬有礼落落大方。

朱校长快人快语，直截了当道：“黄瀚同学，你的作文有可能被《少年文艺》编辑部选用。

但是编辑老师打电话过来询问这篇作文是不是你独立完成的，他们猜测由于老师辅导得太多，不太像一个小学生的作文。

今天叫你来就是要问清楚，这篇作文完全是你自己写得吗？老师或者家长究竟辅导了多少内容？”

原来如此，黄瀚很严肃道：“校长，事实胜于雄辩，您可以现场出题，我可以在您面前独立完成一篇作文。”

黄老师听到黄瀚自信满满的这句话，立刻赞同道：“这样最好，朱校长、马支书和我们这些老师瞧着，这孩子是不是能够独立写出那篇作文自然水落石出。”

朱校长认为这样做确实好，想了想道：“这样吧，还是以助人为乐为题材，题目自定，你写一篇不低于五百字的作文。”

说着他拿出自己的钢笔和方格纸，并且让黄瀚在他的办公桌上当场写作。

今年春天，中央开会提倡五讲四美，此时以助人为乐学习雷榜样为题材的作文符合潮流。

《少年文艺》妥妥的是正能量的代表刊物，面向全国中小学生发售，当然要吸收中小学生的优秀作文。

但是编辑们很负责任，担心学校弄虚作假，因此郑重其事打电话来核实具体情况，并且要朱校长调