我每次想起来都想打人,子弟中学那帮老师太混蛋了,生生把我家老大的前程给耽误了!”
“……”
这就叫犯了众怒啊。
其实子弟学校的老师也是临一机的正式编制职工,和车间、科室里的职工是同事,平日里也是经常往来的,结成儿女亲家的也不少。但当他们被贴上标签,放到其他职工的对立面上时,大家的看法就完全变了。职工们都觉得,他们并不是针对某一位老师,而是针对整个子弟学校,至于说子弟学校里是不是有几个兢兢业业的好老师,大家顾得上去琢磨吗?
“这么说,职工代表们是赞成在子弟学校搞工资分级制度的?”张舒对着职工这边问道。
“赞成!”众人异口同声地答道。
“老师们呢?”张舒又把头转向老师们。
“坚决不同意!”
“我觉得还是慎重点好,不用这么急。”
“这种方式还是有必要的,但具体如何做,可以再探讨一下……”
“这个……我保留意见吧。”
老师这边的回答明显有些参差不齐,气势上便弱了几分。
关于老师工资分级的政策,早在一天前就已经传达到老师们这里了。对于这个政策,老师们可真不是一条心。对于像赵静静这种不学无术的老师来说,这个政策当然是极其糟糕的,她会举双手表示反对。但学校里也有不少想好好教书的老师,这些人有能力,也有热情,只是因为此前学校的风气不好,他们或自觉、或不自觉地随波逐流,才导致了学校这种面貌。
对于后一类老师来说,如果厂里有决心整顿学校的风气,他们是乐意接受的。其实大多数人都想好好干活,不想混日子。身为老师,成天看家长的白眼,他们也觉得丢人。再说,工资分级的核心是奖勤罚懒、奖优罚劣,他们这些愿意做事的人,在新政策下会是得利者,凭什么去反