晨，有时甚至还要抢文献做，因为几个星期内数据与实验设计得好的好文章只有那么几篇，而垃圾文献没有讲的必要，所有的组员都在争抢。

这就是大课题组的压力。

——但是陈教授的课题组，只有他们两个人。

陈啸之孤狼惯了，初中时代如此，二十五岁的如今依然。

博士毕业至今他只收了沈昼叶，没有收其他学生的打算。

沈昼叶将自己在北京的期间做的所有工作都与陈啸之讲了一遍，在北京的时候他们忙于其他事务，尽管天天见面，聊的却都不是工作内容。

陈啸之听的时候打断了沈昼叶数次，若有所思地问了几个相当细致的问题。

那些问题里甚至没有任何指导的意味，有的只是纯粹的好奇，是属于学术的纯粹的辩论。

——与那场海啸前的模样，截然不同。

那场海啸发生前，组会中陈啸之处在引领者的地位上，对沈昼叶所能提供的内容尽是不满，问题和指导总是带着引导的性质。他那时在教育沈昼叶科研究竟是什么，告诉她科学的本质，不耐烦的外表下是一个难以置信，又恨铁不成钢的老师。

而如今，他们却不再像是师生，而是趋于平等的。

我们现在的相处，像什么呢？沈昼叶在陈啸之沉思的间隙走了下神。

“——像同事。”

一个声音冥冥中答道。

像co-workers，像合作人。像志同道合的友人。

像同志。

……

“……我们这些都建立在假设上，”

陈啸之喝了口咖啡道：“用理论使其丰满起来。用实验与我们的理论证实，就是我们物理学者该做的事情。”

沈昼叶点了点头：“明白。”

然后沈昼叶哧地笑了起来，又问：“可是万一完全