，根本就没认真读过几天书。也因为如此，少年登基，没有人管束，这才闹出许多混帐事来。刚才这弘治皇帝同自己说拉半天太子读书的事情，显然对他的学业非常关心。毕竟，太子的教育关系到大明朝的江山社稷。

好，既然如此，我就再忽悠太子一回。

心中有了定计，也不再慌乱，苏木朗声道：“如此，指上文说。见字解做示字。章，是显。子思说：圣人能覆载成物，而配天地无疆，其功业之盛如此，然岂待于强为哉？亦自然而然者耳……”

这又是张居正解《中庸》，乃是张首辅当初给万历皇帝上课时的讲义。

一字一句，无不符合皇家教育的规范。

张居正本是一代名臣，又是当时一等一的大学问家，他的讲义深入浅出，将义理说得分明，偏偏又不让人觉得乏味。

这下，就连弘治皇帝也听得入了神，朝身边的几个太监挥了挥手，示意他们不要打搅。

“观起博厚功业，固灿然而成章，然亦积久蓄极，自然显著的，不待表暴以示人而后章也……”

渐渐地苏木忘记了害怕，恢复成当初在龙家小天井里给朱厚照讲学时的从容潇洒，一句一句吐得清晰，渐渐忘我。

所有人都彻底安静下去，只觉得苏木的话真真是将《中庸》中的句子一个字一个字掰碎了，从里到外讲透彻。别说在座的皇帝在学问上是个大方家，就算是一个六岁童子，也能轻易触摸到《中庸》这本书的本质。

这就是一代大政治家，有史以来最优秀帝师张居正的厉害。

良久，苏木才将这个句子讲解完毕，从容淡定一笑，将双手背在后面。

弘治皇帝自然识得其中的厉害，他刚才一边听一边仔细观察着儿子。

却发现，一向静不下来的太子居然认认真真地听课，还皱起眉头仔细思索的样子。又想起那日自己和杨廷和微服私