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第二百一十九章 怀瑾握瑜(2 / 7)

看见这一幕,笑着摇了摇头。

他在范玉树旁边的位置上坐下,看了眼门外,问道:

“下午是什么艺课?”

范玉树想了想,“今日……嗯? 是乐艺? 思先生的课。”

他转头对赵戎认真道:“相信我,你会喜欢思先生的课的。”

赵戎摇头? 拿出一本晏先生给他的儒经注释? 低头翻开看着,嘴上道:

“乐艺?没意思? 不喜欢。”

赵戎早就发现他自己没什么音乐天赋,除了略微懂些儒经中提过的乐律外? 都没弹过几首曲子。

之前在终南国时? 林文若就吐槽他的琴艺,之后送给他的那柄“鸣玉”倒是让赵戎对琴提起些兴趣,不过后来文若那家伙似乎是忘记了,又没有送给他了。

所以赵戎现在对琴艺确实是无感。

不过乐艺学能被列为儒生六艺之一? 在儒家之中确实重要。

它与另一艺“礼”搭配在一起? 重要性已经可以比拟儒家大艺了。

先圣言“立于礼,成于乐”。

因为“礼别异,乐合同”。

即礼仪是用来分别人们之间的阶层和社会地位的不同,但如果只讲究礼仪来表明大家的阶层和地位差别的话,那么就会造成整个国家百姓心理和情感失衡。

这对于儒生以儒家之道治理的山下小国? 亦或是那些规模庞大到能囊括山上仙家的大王朝,是不利的。

毕竟儒家讲究出世? 治世安邦。

一个稳定的国家与势力既要能区别出不同层次,更重要的是还能将这些区分开来的阶层再团结起来。

因此有了“乐和同”的调节? “乐”提供了一种可以打破地位差别的渠道。

在等级森严的礼法王朝,“乐”成了调和感情的重要纽带? 在维护王朝的秩序和谐方面起到了不可替

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