我点了支烟，吸了几口，思索着道：“加快劳动力转移是一条路子，我记得好像第二中学现在办得十分困难。我的想法是，可以将第二中学办成职业培训学校，鼓励农村学生毕业后，进入职业培训学校学习，学会一两项谋生技能，这样既可以自主创业，也可以外出或就近寻求谋生之路，远胜过父辈们在家里土中刨食。”

董胜利皱起眉头，想了想，道：“现在农村里一般都是初中毕业，只要成绩不是特别好的、有希望能考上大学的，还没读上高中，不少人就离开学校帮着家里干活了，你要让农民放弃一个半劳力去到这个所谓的职业学校里去等三年，恐怕农户们不太会接受，这是其一；

职业需要专业的师资力量，和普通中学大不相同，要想发展职教也不是一件简单的事情，这是其二；

还有就是学费问题，就算是农户想要自己子女有个出路，就这三年的学费，也能迫使他们放弃掉这个打算。”

“正是这个原因，我们才应该更加注重发展职教，经济原因和观念原因，使得农民子弟放弃了学习技能的机会，而这只能让他们重新回到农村，变成和他们父辈一样的传统农民。”

我叹息道：“我也知道这条路不好走，可这样恶性循环，使得我们的农民越来越贫困，所以我们必须要打破这个恶性循环的环节，让他们能够摆脱愚昧贫困的命运。”

“实际上，国外发达国家的职教相当发达，尤其是工业化国家，比如德国，正是发达的职教造就出一批又一批的熟练技工，支撑起德国发达的工业基础，我打算让陵台二中走这条路试一试，前两天我也和符市长，以及市教育局南局长在一起聊了聊，他们也支持我们在陵台搞一搞试点，也可以获得一些政策和资金上扶持。”

董胜利也是农家子弟出身，他虽然不是淮鞍这边的人，但是怀庆那边情况也好不了多少。

农民心理和经济状况，使得