“我最初只是想看一看，这样的处境之下，那些小孩子会是如何的分类。”

“但是很令人意外。”

“他们似乎并不处于任何一个我已经知道了的分类里面。”

“在外界，我是找不到与他们状况类似的人的。”

“于是在我已知的分类里面，又多了一类。”

“之后我便一项一项，将外界的条件加注到这些小孩子头上去。”

“控制着每一项的变化过程，并且记录他们的变化，时不时过去看一看，观察观察。”

“然而他们始终没有能够被并列到其他的分类里面去。”

“他们似乎一直是那样的例外。”

“于是我又开始细致地观察这些小孩子。”

“这些孩子……”嬴政似乎有些困惑，但很快又释然：“这些小孩子最突出的表现便是他们的思维观念。”

“因为一开始的培养之中，他们对于外界的观念接受很少，对于我们的义理接触很多，所以我们的义理，才是他们的常识。”

“他们的常识能够带给他们的，是一种独特的思考方式。”

“这种思考方式在一定程度上抵御了外界环境的变化而带来的，他们应当有的思想变化。”

“我这时候意识到，他们其实也并不是特殊的。”

“他们身上的思想可以在一段时间内抵御外界环境变化带来的应有的思想变化。”

“那么别人呢？”

“我开始觉得，秦人们不应该那么快速地就选择抛弃掉过去的那些制度。”

“但实际上，他们比我想象中更快的就想要抛弃过去的那些制度和过去的那些关系了。”

“这到底是为什么呢？”

嬴政看着鞠子洲，发出了疑问：“师兄，你觉得，这是为什么？”

嬴政今天说