英文尽量去解释。

就施雯的英语水平，就能看得懂男生手势是什么意思，那个单词她也想不起来啊！

结果，10个词，她就猜出来两个，一个grass ，草地，一个horse，马。

剩下8个，一个都没猜出来。

此时，施雯的心情就像自己猜出来的两个词，再加一个胡一帆老师，就是草尼玛。

“施雯同学表现一般啊，很多都没有猜出来，平时还是要多用点心在学习上，扩充一下自己的词汇量。”

“胡老师…我…您为什么老是让我回答问题啊？我哪里得罪您了？”

施雯实在是没忍住，以质问的语气问胡一帆。

这样问对老师实在是有点不尊重了，可胡一帆的话让人觉得意有所指。

施雯也实在是忍无可忍了，才这样的不礼貌。

没想到胡一帆被这么一问，有点惊慌失措，道：“我…我没有啊，你想多了，施雯同学。”

胡一帆这么一说，施雯更来劲了，道：“怎么没有？班级里这么多同学，您已经连着三四节课叫我起来回答问题了。我的英语明明就不好，每次也都回答不上来，您还总是让我回答……我……”

胡一帆更显慌乱，道：“不是的，不是的施雯同学，那个…你不要多想，我就是觉得你英语不好，想用这个方式来…来激励你好好学…”

说实话，胡老师这说法她自己都不信。

这是大学不是高中，高中老师这么讲学生是会记在心里的。

而大学的老师？能准点上课，做好ppt就不错了。

还激励学生去好好学习，这根本就是不存在的事。

大学学生的学习，全靠自觉，老师就是一台讲课机器而已。

最后两个人的争议当然是不了了之，施雯回到自己的座位上，心情相当不好。