我弱，又不得不战”的危局。

……

敌强我弱该采取什么战略？温特斯不知道，因为陆军军官学院不教战略。

内德元帅设置联盟陆军军官学院的课程时，将所有课程分为“军事学”和“普通学”两大类。

如果说数学、文法等通才教育的课时是[十]的话，那战术课时就是[六]，战史方面的内容只有[一]，而战略相关的课程则是[零]。

确切地说，因为战争规模有限，迄今为止尚无人能清晰界定“战略”、“战术”和“大战术”。

当一场会战就能决定战争胜负的时候，想要区分战略、战术和大战术之间的微妙差异是很困难的。

温特斯对于战略的认知并不完善，自然也没有战略可言。

但是面对全员骑兵的特尔敦人，温特斯制定了基本的作战原则。

温特斯将其提炼为三个词：[削弱、限制、消灭]——即“暴风雨”。

拨转时针，把时间倒退回温特斯刚刚得知特尔敦部要来打草谷时。

“我回想了所有我知道的战例。”他这样给手下的连长们阐述暴风雨作战：“以寡击众、以少胜多，没有不依仗地形的。”

“我方也有地形优势，大角河是天然城墙，而下铁峰郡的河道如同筛网。大角河、狼镇河、黑水河、白水河、滂沱河，每过一条河，特尔敦部的战力都会被削弱一次。每走一公里路，特尔敦部都要分兵掠地。”

“能否保卫铁峰郡、乃至歼灭特尔敦部主力，成败就系于能否迫使特尔敦人改变进攻方向，迫使特尔敦人走我方给他们划定的路线，迫使特尔敦人进入我方给他们挑选的战场。”

“削弱、限制、歼灭，这就是暴风雨作战。”

……

大沙漏第二十六次翻转，夏尔叫醒了火堆旁的温特斯。

“第七连也到了