将捐一批空调，供每个班级教室以及教师办公室使用。

等等。

一系列扶持方案，随着校长黄三凤亲自在校务大会上宣布出来，与会人员，全都激动起来。

每个人都在心里盘算自己能在这些方案中，得到属于自己的好处？

这是人之常情，谁不是趋利的呢？

即便校长黄三凤紧跟着，就在会议上强调——所有的扶持措施，都只为一个目的——提升学校教学质量和升学率，一切扶持资源，都向优秀教师倾斜，也没能完全打破大家的幻想。

有人心里觉得：我有优秀教师的职称，这些扶持方案，肯定少不了我那份。

有人觉得：我在这学校勤勤恳恳干了半辈子了，就算我现在还没优秀教师的职称，但谁敢说我不能享受优秀教师的待遇？我没有功劳，也有苦劳吧？

还有人觉得：凭我家里的关系，升职暂时做不到，多享受一点待遇，还不行吗？

等等。

心存幻想的人，怎么都能找到幻想的理由。

……

这次校务大会之后，竹林中学各年级、各班级的班主任、任课老师，上课时的情绪都不一样了。

讲课的热情、对课堂纪律的关注，明显都比以前上升一大截。

可惜，校长黄三凤的一项项举措，已经在很多老师都不知情的情况下，开始一点点实行。

首先让校长助理，统计全县范围内有优秀教师职称的所有中学老师。

其次，她开始频频找学校内每一位老师谈话，逐个私下谈话，以此来了解每个老师的精神状态、思想状态、以及生活状态。

而随着这样的私下逐个谈话开始不久，竹林中学的一些老师职位就开始出现变动。

先是一个膀大腰圆的体育老师，当上了初一4班的班主任。

这位体育老师上