解释道：“原来想的是跟上交、清大、中科大合作，现在加个复旦，就稳了。”

说着，方年忽然看向雷軍：“雷总，武大你能说上点话吧？”

“怎么说？”雷軍面露好奇。

方年一五一十道：“前沿想跟武大合作筹建前沿院这样的研究院，不过……

武大还没有前沿社团，少了一点点基础。”

雷軍看了两眼方年，道：“方总不会是真的要当个理想家？”

“按照你的说法，西交大那边是通过前沿社团介入发展的吧；

也就是说，基础学科是偏向于工科研究型的，不太有直观的经济效益，这……”

说到这里，雷軍忽然明白过来，微笑着闭上嘴。

事情已经明摆着了。

方年就是要给一些本科念完都只能算是一知半解的基础学科学子继续深造下去的理由。

而且雷軍也看出来了，方年要通过建设更多的前沿院，将国内优质大学的资源彻底利用起来。

给一些靠自己寒窗苦读上了大学选择自己喜好的研究型基础学科更优秀教育资源的机会。

以中国的人口基数，永远不会缺少人才乃至天才，缺少的是机会。

雷軍也从方年的描述中看到了前沿院模式效仿的美利坚大学那套体系。

这是与美利坚鼓吹的公立教育‘自由快乐学习’完全不同的体系。

无法否认，美利坚优秀大学的教育资源很先进，许多耳熟能详的东西都来源于大学实验室。

方年是在回答雷軍提出的那个小问题时，有了新的想法。

新的想法较为复杂，条条框框的解释下来，雷軍才听懂一些。

关于小米是不是要完全坚持‘自己有’这条路线发展包括系统在内的软硬一体化，方年说的话里有一些答案。

最核心的观点便