简直不是看书，而是在翻书。

且越往后翻书越快！

看完一百遍《黄帝内经》后，又把剩下十九本书中的其中六本，都看了二十遍。

对他而言，这一周，收获颇丰。

每读一遍，都能有所收获。

在不停研读的同时，方丘也逐渐的开始明白，为什么徐妙林要让他看书了。

因为，只有一本本的把书吃透，才能将书中的知识，融会贯通。

一周后。

参与了师承培养模式的五十位导师，正式开始带徒弟了。

比如沈淳，每天都会带一个徒弟，到医院里进行教学指导，偶尔的还会给学生一些实践的机会。

一部分名誉太多的著名导师，则是直接给徒弟制定目标，当然这个目标并不是分数，而是对必须要掌握的中医知识的学习和了解。

至于那些在现役的老师，以及已经退休的老教师们，则是开始公开讲课，许多没有拜师的学生，都纷纷的跑去旁听。

不过一周时间。

学校里的教学氛围就变得极其浓厚了起来。

因为学校利用师承培养模式这件事，在媒体上做了宣传的缘故，还有不少其他中医大学的团队前来考察，同时也教育局的领导们也都纷纷的跑来视察。

看到中医学院的教学气氛如此浓厚，教育局的领导们都极为满意。

因此。

学校领导们，更是高兴的每天都乐呵呵的。

就连出去外面开会，都气宇轩昂。

另外八所学校。

在跟江京中医药大学一样，选了一个相同的日子，正式开展实行师承培养模式章程中的面试考核。

周日。

江京医科大学。

因为与江京中医药大学同地区的缘故，学校里的学生们，早就听说了