派的流程，这创作，就是奔着毕业创作去了。

原本万长生以为自己可以轻松过关的冲过去，没想到他还是低估了艺术世界的宏大。

课程很简单，工笔重彩的自主创新课题，授课老师是当初万长生和颜从文吵架时候，在旁边看得目瞪口呆的青年老师之一。

打起来时候还伸手帮忙拉住了老教授的。

对万长生自然是另眼相看，还多荣幸的哈哈哈：“希望你能在我课上出点作品啊，老赵急得头发都要白了。”

万长生对系主任不恭：“我觉得他发量多得很哪。”

青年老师哈哈哈的刁难万长生：“他对你当然是另眼相看了，这次来个新旧对比吧，青春少女和古佛像之间的对比，今天请了院里汉服社的美女来做模特，大家可以拍照、速写，准备素材，另外对古佛像造型不太熟悉的，可以看看我刚放进讲台电脑里面的图片文件夹，嗯，听说万长生在雕塑系对佛像都很有研究，大家不懂也可以问他，我这课轻松了。”

大三的学生们也哈哈笑。

万长生很谦虚的刚要说关于佛像有什么要问的大家多交流，就有点呆滞的看着讲台旁边大屏幕上面，自动播放出来的佛像照片。

像被使了定身法一样，站在那一动不动。

青年老师要的就是这个结果，无比得意：“怎么样？万长生？”

万长生轻声：“我……从没见过这样的佛像，很好看。”

青年老师赞许的点点头，还对万长生这种不要脸面，不知道就承认不懂的求知心态树了个大拇指，然后对着全体学生：“艺术世界浩瀚精深，任何一个引起你足够兴趣的方向，都能够钻研一辈子，所以千万不要觉得自己什么都懂，保持谦卑的求知心态，才能有所得。”

所以这能在美术学院当老师的，也不都像颜从文那样是欺世盗名的家伙：“这是来自南亚的犍陀罗造